Ve třídě E2.B proběhla netradiční vyučovací hodina s názvem „Poselství Velikonočního ostrova“, která žákům nabídla zcela jiný pohled na geografii, historii i současné problémy rozvoje zemí.
Cílem bylo propojit znalosti napříč obory a zároveň posílit spolupráci, komunikaci a kreativní myšlení v třídním kolektivu.
Objevování rozvoje zemí netradiční cestou
Úvodní část hodiny byla věnována tomu, jak poznat rozvinutý stát. Žáci začali aktivitou brainstorming, během níž sami navrhovali ukazatele, které podle nich charakterizují rozvinuté země. Objevily se nápady týkající se životní úrovně, vzdělání, zdravotní péče, dostupnosti technologií či ochrany životního prostředí. Na tyto návrhy poté navázala samostatná práce s technologiemi. Žáci využili mobilní telefony, aby vyhledali a porovnali reálné mezinárodní ukazatele rozvoje. Díky kombinaci brainstormingu a práce s daty žáci pochopili, že rozvoj země není jednorozměrný, ale zahrnuje ekonomické, sociální i environmentální aspekty.
Cestovní kancelář: kreativita v praxi
V další části se žáci proměnili v týmy cestovních kanceláří. Jejich úkolem bylo vytvořit upoutávku na jimi zvolený ostrov. Výstupem mohla být i báseň. Tato aktivita podporovala kreativitu, prezentační dovednosti a zároveň ukazovala, jak lze geografické znalosti využít v praxi.
Historie Velikonočního ostrova
Nemohla chybět ani část věnovaná samotné historii Velikonočního ostrova. Studenti se dozvěděli například:
• jak a proč vznikly slavné moai,
• jak fungovala původní polynéská společnost,
• jaké faktory přispěly k úpadku civilizace na ostrově,
• jakou roli hrála izolace a nadměrné využívání přírodních zdrojů.
Téma sloužilo jako příklad toho, jak nezodpovědné rozhodování může ovlivnit budoucnost společnosti.
Hra pro rozvoj spolupráce a komunikace
Závěr vyučování byl věnován týmové hře, která měla posílit komunikační dovednosti, spolupráci a strategické myšlení. Žáci museli společně hledat řešení, rozhodovat se jako tým a efektivně si rozdělovat role. Aktivita ukázala, jak důležité je umět spolupracovat, naslouchat druhým a sdílet nápady.
Alternativní výuková forma „Poselství Velikonočního ostrova“ přinesla třídě E2.B nejen nové informace, ale především zážitek, který podporuje hlubší porozumění tématu. Žáci ocenili netradiční přístup, možnost aktivně se zapojit a vyzkoušet si různé role. Výuka tak naplnila cíl – propojit znalosti, procvičit klíčové kompetence a zároveň ukázat, že i seriózní témata lze učit zajímavě, hravě a s přesahem do života.
Mgr. Hana Herková ve spolupráci s Ing. Věrou Freyovou a Ing. Terezou Miňhovou
